Hören

Ich verstehe was andere im Dialekt oder in Hochdeutsch zu mir sagen.

Ich höre zu, wenn die Lehrperson vorliest oder erzählt.

Ich kann anderen in einer Gruppe zuhören.

Ich kann mündliche Aufträge ausführen.

Ich kann neue Wörter in unterschiedlichen Situationen versehen.

Ich kann Wörter nach Silben klatschen.

Ich kann mir gehörte Wörter und Reime merken.

Ich höre bei Wörtern einzelne Laute heraus.

Ich höre die Lautabfolge von Wörtern.

Ich höre die einzelnen Wörter in einem Satz.

Sprechen

Ich kann Wörter klar aussprechen und mich verständlich ausdrücken.

Ich kann beim Sprechen Hochdeutsch verwenden.

Ich kann in unterschiedlichen Situationen Fragen stellen und neue Wörter verwenden.

Ich kann einem Gespräch folgen und mitreden.

Ich kann vor der Gruppe erzählen.

Lesen

Ich kann Bilder und Symbole deuten und dazu erzählen.

Ich kann in der Bibliothek ein Buch auswählen.

Ich kann Silben und Wörter lesen. Ich kann die gelesenen Wörter verstehen.

Ich kann Texte alleine oder mit anderen Lesen.

Ich kann einfache Texte lesen und darüber erzählen, malen, schreiben und spielen.

Schreiben

Ich kann in Block- und Druckschrift schreiben. Ich kann in Schreibschrift schreiben.

Ich kann Gedanken schriftliche festhalten und mein Geschrie-benes schön gestalten.

Ich schreibe so, dass andere mein Geschriebenes lesen können.

Ich kann Texte in der richtigen Abfolge schreiben.

Ich kann Wörter und kurze Texte richtig abschreiben.

Ascolto

Io so capire quando la maestra mi saluta.

Io so capire una canzone o una storia quando ascolto e ho l´aiuto dei disegni.

Io so capire quando la maestra mi dice che cosa devo fare.

Io so capire quando la maestra pronuncia parole note.

Io so capire semplici consegne.

Produzione orale

Io so salutare.

Io so ripetere parole, brevi frasi, semplici canzoni o filastrocche .

Io so ripetere fonemi tipici della lingua italiana.

Io so comunicare per esprimere i miei bisogni primari.

Io so pronunciare parole in rima.

Lettura

Io so leggere parole note con grafemi tipici della lingua italiana.

Io so individuare i personaggi di una storia illustrata.

Io so comprendere parole note.

Io so leggere da solo semplici frasi.

Io so abbinare l´immagine di un disegno alla parola corrispondente.

Produzione scritta

Io so completare parole note.

Io so copiare dalla lavagna semplici parole note.

Zahl

Ich kann Zahlen strukturiert darstellen, vergleichen und ordnen.

Ich kann mich im erarbeiteten Zahlenraum orientieren.

Ich kann mit den Grundrechenarten rechnen und einfache Zahlenfolgen fortsetzen und erfinden.

Ich kann einfache Sachprobleme lösen.

Ich kann Zusammenhänge und Lösungswege entdecken und darüber sprechen.

Ebene und Raum

Ich kann mich im Raum orientieren.

Ich kann einfache Figuren zeichnen, benennen und nach den Eigenschaften ordnen.

Ich kann geometrische Muster nachlegen.

Größen

Ich kann mir Größen in Sachsituationen vorstellen.

Ich kann mit verschiedenen Messgeräten messen.

Daten und Vorhersagen

Ich kann Strichlisten und einfache Tabellen anlegen.

Ich kann dem Tagesablauf verschiedene Zeitangaben zuordnen.

Ich verwende die Begriffe früher – jetzt – später - heute – gestern richtig.

Ich kann mich im Tages- und Wochenablauf zurecht finden.

Ich kann aus meinem Leben von der Geburt bis jetzt erzählen.

Ich kenne die Monate und Jahreszeiten.

Ich kann mich auf Anweisung in verschiedene Richtungen bewegen.

Ich kann meinen Standort beschreiben.

Ich weiß, wie ich in die Räume meines Schulhauses komme.

Ich weiß, was man darin macht.

Ich kenne meinen Schulweg und kann darüber erzählen.

Ich kann meinen Schulweg zeichnen.

Ich kann einfache Symbole für Straßen, wichtige Häuser oder Ampeln zeichnen.

Ich kann meine Umwelt mit allen Sinnen erfahren, beobachten und erforschen.

Ich kann Gegenstände aus der Natur sammeln, untersuchen und beschreiben.

Ich kann Tiere und Pflanzen beobachten und beschreiben.

Ich kann einfache Experimente durchführen und darüber sprechen.

Ich kann einige Naturphänomene beobachten und dazu Fragen stellen.

Singen

Ich kann einfache Lieder in der Gruppe singen.

Ich kann beim Singen das Tempo halten.

Musizieren

Ich kann mit meinem Körper Rhythmen umsetzen.

Ich kann mit Instrumenten Klänge und Rhythmen erzeugen.

Ich kann mit Instrumenten eine einfache Begleitung spielen.

Hören

Ich kann Gegensätze wie hoch-tief, laut-leise, lang – kurz, langsam-schnell erkennen.

Ich kann Geräusche aus der Umwelt benennen.

Ich kann die Schallrichtung bestimmen.

Musik umsetzen

Ich kann mich zu Musik frei bewegen.

Ich kann zum Grundschlag gehen, laufen, hüpfen, stampfen.

Ich kann Musik malend festhalten.

Musikalische Grundlagen

Ich kann rhythmische Bausteine unterschiedlich zusammensetzen.

Ich kann melodische Bausteine im Zweitonraum erkennen.

Ich kann einige im Unterricht verwendete Instrumente benennen.

Bewegen

Ich kann mich durch Bewegungen mitteilen.

Ich kann verschiedene Bewegungen ausführen und verbinden.

Ich kann eine Strecke mit verschiedenen Aufgaben und Geräten bewältigen.

Laufen Springen Werfen

Ich kann kurze Strecken schnell laufen.

Ich kann auf verschiedene Arten springen.

Ich kann Bälle und andere Gegenstände werfen und fangen

Spielen

Ich beteilige mich an  Gemeinschaftsspielen.

Ich kann mich an Spielregeln halten.

Ich kann beim Spielen auf  andere Rücksicht nehmen.

Farben und Formen

Ich kann Bilder frei zeichnen und ausmalen.

Ich kann in meiner Umgebung Farben und Formen entdecken und benennen.

Ich kann mit verschiedenen Materialien drucken.

Ich kann mit verschiedenen Materialien wie Knetmasse, Salzteig, Pappmache Figuren formen und gestalten.

Bildbetrachtung

Ich kann über die Wirkung von Farben sprechen.

Ich kann zu Figuren und Formen auf einem Bild erzählen.

Ich kann über meine Bilder sprechen und sagen, was ich dargestellt habe.

Ich kann beschreiben, wie sich Materialen anfühlen.

Ich kann Bastelmaterial sorgsam verwenden.

Ich kann mit Scheren, Hammer, Zange und anderen Werkzeugen umgehen.